Лепка из пластелина

Лепка из пластелина

Сегодня мы поговорим об увлекательнейшем и полезнейшем занятии, которое заинтересует любого ребенка от полутора лет – мы поговорим о лепке.

Психологи давно доказали, что за развитие мелкой моторики и речи отвечает один и тот же участок мозга. Следовательно, развивая мелкую моторику (в данном случае – при помощи лепки), Вы развиваете параллельно и речь ребёнка.

Мы все помним свои первые поделки из пластилина – они остались там, в далёком детстве. От жары черепашки, зайчики, собачки и ёжики таяли, со временем трескались. Нам их было, конечно же, очень жаль, но цель обучения ребёнка лепке состоит не столько в желании заставить все шкафчики в квартире поделками любимого чада, а в том, чтобы помочь малышу развиваться, найти новое интересное занятие, которое со временем может превратиться в любимое хобби.

Не расстраивайтесь, если первые шаги ребенка в лепке не закончатся художественно завершенным произведением – скорее всего, малыш будет активно исследовать выбранный Вами для работы материал, изучать его свойства. Ведь благодаря пластичным свойствам сырья ребёнок откроет его особенности – гибкость, податливость под пальцами, способность принимать и сохранять придаваемую форму. Поначалу из-под пальцев маленького скульптора будут появляться разнообразные шарики неправильной формы, неровные цилиндрики, расплющенные разноцветные лепёшки. Но если Вы выбрали для первых уроков лепки пластилин – материал можно будет ещё раз с лёгкостью размять и придать ему новую форму. Постепенно ребёнок поймет, что может создать из бесформенной массы не только простые объекты, выходящие из-под его пальцев благодаря механическому прокатыванию кусочка пластилина между ладошек, а нечто осмысленное – например, маленькую черепашку с головой, лапками и хвостиком из пластилиновых колбасок и панцирем из половинки грецкого ореха. И тогда Вам останется лишь поощрять маленького скульптора к работе, подкидывая ему новые идеи.

Не обязательно лепить модель заранее и выставлять ее перед малышом как образец – скорее всего, сходство между изделием Ваших рук и творением малыша будет огромная разница. Ребёнок может расстроиться – и не захочет продолжать. Поэтому – помогайте советом (а иногда – и не только советом), хвалите, задавайте ребёнку вопросы на восприятие – например, если малыш увидел на улице понравившуюся ему собаку, предложите вылепить этим вечером именно её.

Для начала – давайте выясним, каково отношение ребёнка к модели, с которой мы будем создавать нашу скульптуру. Расспросите малыша, кого он заметил сегодня на прогулке, понравилась ли ему собачка. Если понравилась – давайте переходить к действию!

При помощи вопросов на восприятие мы должны побудить ребёнка к действию:

1. «Какого цвета была собачка?». На этом этапе мы выбираем материал для тела скульптуры. Если есть несколько похожих оттенков пластилина – решите вместе с ребёнком, какой именно цвет все-таки выбрать и почему именно его.
2. «Какая у собачки была голова? Какие ушки?». Ребенок уже умеет лепить шарик – осталось подсказать ему, как сформировать на шарике заостренную собачью мордочку. Ушки – в зависимости от породы собачки могут быть висячими или стоячими. При помощи стека – специального инструмента – наметьте нос, глазки и пасть собачки. Кстати, глаза и носик можно сделать при помощи бисера – просто вдавите бисеринки подходящего цвета в пластилин. Будьте осторожны, обращаясь в присутствии ребёнка с мелкими предметами – бусинки не должны оказаться вместо собачьей мордочки во рту малыша.
3. «Какое у собачки было тельце?», «Какие лапки?». Из пластилина катаются знакомые ребёнку цилиндрики-колбаски: 4 поменьше и покороче, один потолще и подлиннее – лапки и туловище. Детали соединяются. Ну и, конечно, последним добавляется хвостик.

Лепка для ребёнка – один из доступных способов выразить свои впечатления об окружающем его мире, почувствовать связь с действительностью. Каждое новое впечатление – это новая тема, новый объект исследования и новое творческое открытие!

Производители позаботились о том, чтобы современные дети не испытывали нужды в материалах для творчества – не обошли стороной они и лепку.

Если в недавнем прошлом ребёнок мог лепить только из пластилина, сегодня ему на смену пришли разнообразнейшие и очень интересные материалы.

Пластилин изготавливается из измельченной глины, воска, жира, красителей и отдушек. Пластилин появился в прошлом веке в штате Цинциннати. Изначально его запатентовали как новое средство для чистки обоев (тогда пластилин был белым). Сестра изобретателя работала в детском саду. И однажды она принесла на урок лепки вместо глины, которой обычно перемазывались все дети с ног до головы, новый материал – «тесто для лепки», как его тогда называли.

Сумасшедший спрос на новинку сделал изобретателя пластилина миллионером, когда ему еще не было 30-лет, хотя в 1955 году весь пластилин по-прежнему оставался белым.

Сегодня существует множество видов пластилина: парафиновый, флуорисцентный (очень мягкий и удобный в работе пластилин ярких цветов с флуорисцентными добавками), восковой. Специально для художников и скульпторов производится специальный пластилин на основе воска – серый, оливковый или телесный (такой пластилин очень твердый и эластичный, с ним работают при помощи специальных инструментов). Кроме пластилина, в ход легко может пойти настоящая глина (а некоторые производители детских игрушек выпускают даже гончарные круги), а также совершенно необычные материалы, которые при обработке теплом затвердевают и превращаются в пластик – такие поделки сохранятся на долгие годы. Выбирая вариант лепки из глины, обратите внимание, что изделия из глины требуют обжига при значительных температурах.

Словом, выбор за Вами и только за Вами – но какому материалу Вы бы не отдали предпочтение, обратите внимание на следующие свойства:

• материал не должен прилипать к ладоням, поверхностям, на которых идет работа;
• материал должен легко разминаться в теплых руках;
• материал не должен оставлять пятен на одежде, иметь неприятный запах;
• кусочки материала должны без усилий соединяться друг с другом.

20.05.2012 22:33 Просмотров: 1698